方言都去哪儿了

9 0 2017-07-14

精心制作的社会调研成果展示演示文稿

<p>四川话 客家话</p><p>四川话</p><p>客家话</p><p>闽南语 粤语 上海话</p><p>闽南语 粤语 上海话</p><p>闽南语 粤语 上海话</p><p>闽南语 粤语 上海话</p><p>北方方言 赣方言</p><p>闽南语 粤语 上海话</p><p>北方方言 赣方言</p><p>护 方</p><p>推 普</p><p>方言</p><p>普通话</p><p>方言</p><p>方<br />言</p><p>普通话</p><p>普通话</p><p>方言</p><p>调 研<br />背 景</p><p>班级:财务管理2班</p><p>指导老师:方晶晶老师</p><p>成员:刘月、屈家辉、范锶怡、吴逸帆、刘耘杉、刘宇琪、马琴、张嘉琳、冶成莲<br /></p><p>前期理论准备</p><p>社会调查研究的策划</p><p>实地研究</p><p>文献研究</p><p>问卷调查</p><p>网络问卷</p><p>纸质问卷</p><p>图书<br />期刊<br />等相<br />关书<br />籍</p><p>政府<br />出版<br />的报<br />纸报<br />道</p><p>学者<br />相关<br />的研<br />究</p><p>二次分析</p><p>定性分析</p><p>定量分析</p><p>通过对相关数据收集整理,分析影响因素,探讨相关对策</p><p>撰写调研报告</p><p>普通话与方言的关系研究与相应建议</p><p>抽样调查<br />厦门市民、学生、留学生进行访谈</p><p>各地区均匀分布</p><p>随机抽取厦门市民、学生等</p><p>普通话</p><p>方言</p><p>什么关系</p><p>问卷调查</p><p>S</p><p>trength</p><p>W</p><p>eekness</p><p>O</p><p>pportunity</p><p>《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二条规定:“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。” </p><p>《中华人民共和国教育法》第十二条规定:“学校及其他教育机构进行教学,应当推广使用全国通用的普通话和规范字。”</p><p>《广播电视管理条例》第三十六条规定:“广播电台、电视台应当使用规范的语言文字。广播电台、电视台应当推广全国通用的普通话。”</p><p>T</p><p>hreaten</p><p>1.普通话属于北方方言中的东北方言,用偏于一隅的方言作为民族共同语是否被许多人所诟病</p><p>意义</p><p>有利于促进人际交流、商品交流和建立统—的市场</p><p>有利于增进我国各民族各地区的交流,维护国家统一,增强中华民族的凝聚力</p><p>有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针,弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义箱神,加强社会主义精神文明建设</p><p>有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。对我国社会主义政治、经济、文化建设具有重要意义</p><p>T</p><p>S</p><p>trength</p><p>W</p><p>eekness</p><p>pportunity</p><p>O</p><p>hreaten</p><p>1.文化底蕴:方言是地域文化特色和当地人的文化传承与文明,反应了当地的语言嬗变和民物风俗,是研究当地历史的活化石</p><p>2.地域特色:方言在本地域具有便于交流和沟通、不受文化水平限制的特点。</p><p>4.情感载体:通过在方言中加入词缀和虚词,能最贴切地表达出人的思想感情和心理变化,有诗云“乡音无改鬓毛催”,即一种老乡情怀</p><p>1.存在很多文化糟粕<br />很多学者认为,方言词汇的粗俗与现代文明相悖。方言中表现出来的一些俚语、俗称、习惯语中夹杂着一些低俗、消极的词汇和粗话,难登大雅之堂甚至有伤风化。<br /></p><p>2.不同地域之间的人无法用方言进行沟通,阻碍了人与人之间的交流和经济发展</p><p>3.方言引起的地域歧视</p><p>北京流动人口变化图</p><p>上海外来人口变化图</p><p>2、著名主持人汪涵发起方言调查“響應”计划,出资数百万资助调查湘方言,这是社会力量参与语言资源保护的开端。</p><p>1、教育部《中国语言生活状况报告(2016)》显示,我国部分稀有方言已彻底消亡,许多方言未能良好传承。于是,中国语言资源保护工程全面启动,其中包含53个汉语方言调查点。</p><p>要保护的恰恰是一些弱势方言如闽南语,但很多弱势方言归根结底是会说的人越来越少、基于利益考量也就被人们逐渐放弃了。<br />也就是说,方言有自己的发展规律,被淘汰也好,依然坚挺也好,都取决人们对其价值的考量。<br /></p><p>Conclusion</p><p>普通话和方言都有其独特的价值,都值得继续发展</p><p>应坚持普通话的主题地位不动摇,方言和普通话共同发展的策略</p><p>推普的同时要护方</p><p>How To Do</p><p>推广普通话的意义</p><p>思想层面</p><p>树立正确立场: <br />1.不要为了保护而抵制,批判性继承,方言注入时代精神<br />2.方言是“活化石”不是“死标本”。 任何一种语言最根本的价值还是在于“有人说”,有人说的方言才有可能传承,录音也好、影像也好,这些方式都只是将其“保存”下来而不能称之为保护 </p><p>国家层面</p><p>1.修改《国家语言文字法》。把“国家鼓励使用通用语言文字”改为“国家鼓励在公共公开场所使用通用语言文字,同时应增加关于承认方言地位和保护方言”的条款。</p><p>2.加强宣传,转变人们对方言的排斥态度。当前,从政府到社会,语言保护意识还没有深入人心。因此,我们首先要做的就是树立语言保护意识,对普通话和方言一视同仁。</p><p>媒体层面</p><p>1.建设中国语言资源有声数据库和语料库建设。</p><p>四川的《雾都夜话》、湖南的《越策越开心》和杭州的《阿六<br />头说新闻》都曾获评中国国际广播影视博览会的“全国百佳<br />栏目”,而广州电视台的粤语新闻,平均收视率为9%~18%,是<br />同时期普通话新闻最高收视率的10倍左右。</p><p>《有话日日倾》开播1个月左右.在南宁时空中播出的<br />60多个频道中,收视率和市场占有率就上升到同时段节目的第一位;3个月后,央视索福瑞调查显示,《有话日日倾》的收视率已达4.717%.在广西电视荧屏同一时段居第一高收视率的位置。</p><p>Thanks</p><p>一体化程度逐渐提升</p><p>20.26%</p><p>15.43%</p><p>6.11%</p><p>1.29%</p><p>2.25%</p><p>26.05%</p><p>2.89%</p><p>1.29%</p><p>3.22%</p><p>2.25%</p><p>7.4%</p><p>1.29%</p><p>过半数人使用普通话大于使用方言</p><p>普通话的使用频率略大于方言</p><p>人们使用方言主要是出于习惯和亲切</p><p>可见使用方言仍是人们的一种生活方式</p><p>方言仍在人们的日常交流中占有重要的地位</p><p>家乡使用方言为主的程度远远超过使用普通话</p><p>将近90%的人掌握方言,其中将近1/3的人对方言非常精通</p><p>虽然普通话推广程度越来越大,但人们还是能够掌握对方言的使用</p><p>图 片<br />展 示 </p><p>但</p><p>快乐着</p><p>辛苦</p><p>,</p><p>?</p><p> 人类学家玛格丽塔米德<br />曾经谈到对这个世界最大的顾虑:我们的世界将被冲击成同一的、没有任何色彩的地方。语言的消亡,最可怕的不在于损失多少历史、文化或者物种的知识,而是我们在某个早晨醒来甚至不记得这个世界曾有 过不一样</p><p>从 1956 年 2 月《国务院关于推广普通话的指示》算起,推广普通话活动已走过 58 个年头。推广普通话的方针由原来的“大力提倡,重点推行,逐步提高”调整为“大力推行,积极普及,逐步提高”。推普工作的热烈开展使得普通话全国通用语的地位不可撼动。在推广普通话的过程中, 有的学者看到推广普通话对方言的消极影响, 提出要捍卫方言地位, 甚至“抢救方言”,于是普通话和方言之间的论战此起彼伏</p><p>我们既可以字正腔圆说普通话也能说一口流利的家乡话</p><p>1.网络时代,语言交流变少,使得方言的使用几率下降</p><p>2.新一代人不认可方言,觉得方言比较粗鄙</p><p>2.简单易学,普通话在北京话的儿化音等基础上发展起来,具有各种方言简化的特点</p><p>1. 容易被大多数人理解,是一种有效的沟通方式。</p><p>3.表达作用:方言对于事物的表述功能比普通话更强、更细和更加具体,有些感情只能用方言的词汇来表达</p><p>1.丢失了大部分汉语方言所具备的特征,没有文化特点,不能反映民族文化特色</p><p>2.形式单一没有特点,普通话在利于沟通的优势上,缺乏乐趣,不能寄托情思</p><p>1.政策上:</p><p>2.教育中,需要普通话更好地传播知识</p><p>1.政策上:目前 , 政府规范性文件是有效保护民族民间传统文化的重要制度 , 国务院的相关部、委、办和地方政府颁布了相当数量的政府规范性文件保护民族民间传统文化。例如 , 国务院办公厅颁布的 《关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见 》,所以在保护传统文化的大背景下,方言的发展有很大的机会</p><p>2.时代创新能力的提高,方言跟随时代发展的能力提高,被注入新鲜血液的机会大大增加</p><p>3.方言使该地区更有特色,各地游客为了感受这种文化魅力而前往该地区,带动了该地区经济的发展和方言的保护</p><p>3.经济一体化,使用方言多有不便,使用频率降低</p><p>2.地域文化的排异,部分地区文化支持者抵制普通话入驻,例如广州亚运会要用普通话进行媒体传播,收到粤语支持者的抵制</p><p>3.有些地区由于落后和闭塞,普通话的传入受到阻碍</p><p>2.简单易学,普通话在北京话的儿化音等基础上发展起来,具有各种方言简化的特点</p><p>1. 容易被大多数人理解,是一种有效的沟通方式。</p><p>1.丢失了大部分汉语方言所具备的特征,没有文化特点,不能反映民族文化特色</p><p>2.形式单一没有特点,普通话在利于沟通的优势上,缺乏乐趣,不能寄托情思</p><p>《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二条规定:“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。” </p><p>《中华人民共和国教育法》第十二条规定:“学校及其他教育机构进行教学,应当推广使用全国通用的普通话和规范字。”</p><p>《广播电视管理条例》第三十六条规定:“广播电台、电视台应当使用规范的语言文字。广播电台、电视台应当推广全国通用的普通话。”</p><p>1.政策上:</p><p>2.教育中,需要普通话更好地传播知识</p><p>3.全球一体化的时代,需要一种大家都能理解的语言方便交流与合作</p><p>1.普通话属于北方方言中的东北方言,用偏于一隅的方言作为民族共同语是否被许多人所诟病</p><p>2.地域文化的排异,部分地区文化支持者抵制普通话入驻,例如广州亚运会要用普通话进行媒体传播,收到粤语支持者的抵制</p><p>3.有些地区由于落后和闭塞,普通话的传入受到阻碍</p><p>S</p><p>W</p><p>O</p><p>T</p><p>1.文化底蕴:方言是地域文化特色和当地人的文化传承与文明,反应了当地的语言嬗变和民物风俗,是研究当地历史的活化石</p><p>2.地域特色:方言在本地域具有便于交流和沟通、不受文化水平限制的特点。</p><p>4.情感载体:通过在方言中加入词缀和虚词,能最贴切地表达出人的思想感情和心理变化,有诗云“乡音无改鬓毛催”,即一种老乡情怀</p><p>3.表达作用:方言对于事物的表述功能比普通话更强、更细和更加具体,有些感情只能用方言的词汇来表达</p><p>1.存在很多文化糟粕<br />很多学者认为,方言词汇的粗俗与现代文明相悖。方言中表现出来的一些俚语、俗称、习惯语中夹杂着一些低俗、消极的词汇和粗话,难登大雅之堂甚至有伤风化。<br /></p><p>2.不同地域之间的人无法用方言进行沟通,阻碍了人与人之间的交流和经济发展</p><p>3.方言引起的地域歧视</p><p>2.时代创新能力的提高,方言跟随时代发展的能力提高,被注入新鲜血液的机会大大增加</p><p>3.方言使该地区更有特色,各地游客为了感受这种文化魅力而前往该地区,带动了该地区经济的发展和方言的保护</p><p>1.政策上:目前 , 政府规范性文件是有效保护民族民间传统文化的重要制度 , 国务院的相关部、委、办和地方政府颁布了相当数量的政府规范性文件保护民族民间传统文化。例如 , 国务院办公厅颁布的 《关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见 》,所以在保护传统文化的大背景下,方言的发展有很大的机会</p><p>4.人口流动率,外来人口居住率增加</p><p>1.网络时代,语言交流变少,使得方言的使用几率下降</p><p>2.新一代人不认可方言,觉得方言比较粗鄙</p><p>3.经济一体化,使用方言多有不便,使用频率降低</p><p>5.普通话走进校园走进课堂,使得孩子从小就失去了方言的学习环境。</p><p>S</p><p>W</p><p>O</p><p>T</p><p>4.普通话走进校园走进课堂,使得孩子从小就失去了方言的学习环境。</p><p>5.人口流动率,外来人口居住率增加</p><p>保护方言的意义</p><p>中国的一些剧种,是通过方言作为其表现的形式,例如昆曲使用的是苏州话,所以保护方言某种意义就是在保护中国传统文化</p><p>方言是一种独特的民族文化,每一个地方都有自己独特 言,它传承千年,有着丰厚的文化底蕴。</p><p>中国是有着56个民族的多民族国家,地广物博,幅员辽阔。而尊重个民族及地方人民则是保证祖国统一必要条件,尊重人民,首先要尊重他们的文化。 </p><p>2.开展语言国情调查和语言普查</p><p>3.开设方言节目</p><p>学校层面</p><p>1.以学校为基础,在教学活动中,一定要坚持普通话的主体地位,并增加方言的文化活动,例如社团</p><p>2.高等教育阶段,也应坚持普通话教学,把普通话作为工作的语言,但同时也可以把方言研究成果编纂成书,开设相关课程而不应仅把方言研究作为高校研究生的论文方向</p><p>3.经济区域一体化的时代,需要一种大家都能理解的语言方便交流与合作</p><p>欣赏一个视频</p><p>请大家</p><p>局限性与反思</p><p>1.学生身份,思考角度局限<br />2.能力条件,调研深度有限<br />3.时间限制,调研范围有限</p><p></p>