和班组一起成长

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筑福班组建设汇报材料

<p>01</p><p>03</p><p>04</p><p>02</p><p>Cum socis natoque penatibus et magnisdis tellus parturient pharetra montes. \r</p><p>Cum socis natoque penatibus et magnisdis tellus parturient pharetra montes. \r</p><p>CONTACT <br />INFORMATION</p><p>Cum socis natoque penatibus et magnisdis tellus parturient pharetra montes. \r</p><p>CONTACT <br />INFORMATION</p><p>Cum socis natoque penatibus et magnisdis tellus parturient pharetra montes. \r</p><p>CONTACT <br />INFORMATION</p><p>Cum socis natoque penatibus et magnisdis tellus parturient pharetra montes. \r</p><p>CONTACT <br />INFORMATION</p><p>CONTACT <br />INFORMATION</p><p>和班组一起成长</p><p>八年班组建设工作经验</p><p>先后带过三个班组</p><p>中航集团优秀班组长</p><p>班组建设种子教员</p><p>Ameco贵阳分公司</p><p>“筑福”班组汇报材料</p><p>我</p><p>我的班组</p><p>筑福班组</p><p>战斗力强</p><p>年轻</p><p>团结</p><p>→企业发展的内在需求<br />→市场竞争的外部压力<br /></p><p>→成功蜕变的“郑积极”<br />→勤奋好学的“兴建”<br />→6S专家“俊烨”</p><p>理解 <br />班组建设的重要意义</p><p>企业发展的内部需求</p><p>维修产品的核心竞争力</p><p>质量+周期+价格</p><p>安全、学习、精益、作风、体能</p><p>人是生产的关键性要素</p><p>成为世界一流的MRO企业</p><p>班组</p><p>劳动密集型产业</p><p>产品结构</p><p>市场竞争的外部压力</p><p>向高利润、高附加值产品倾斜</p><p>效率低→高成本</p><p>人为因素→高风险</p><p>我</p><p>班组</p><p>筑福</p><p>成就</p><p>起安全平台</p><p>泽四面八方</p><p>造就</p><p>意识形态</p><p>行为模式</p><p>班组建设的“两手抓”与“两条线”</p><p>凝聚力</p><p>自驱力</p><p>管理制度创新</p><p>提升 管理能力</p><p>创新管理制度</p><p>案例<br />和筑福一起成长</p><p>管理能力提升</p><p>人生三级跳</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>《领导梯队》</p><p>管理自我→管理他人</p><p>管理者→组织者</p><p>组织者→决策者</p><p>1.激励优于制度<br />2.个体激励优于群体激励<br />3.坚持需求导向</p><p>自己完成工作→通过他人完成工作</p><p>成就他人才能成就自我</p><p>影响力武器</p><p>影响力</p><p>通过 来构建与班组成员的连结</p><p>1.传递正能量<br />2.互惠<br />3.承诺和一致<br />4.社会认同<br />5.喜好<br />6.权威</p><p>筑福班组人员培养计划</p><p>人的性格特质→行为模式→发展方向</p><p>韩菁教授</p><p>优势</p><p>进取心强<br />高执行力<br />高自控力<br />高学习能力<br />低安全风险</p><p>局限性</p><p>固执<br />多疑<br />低沟通能力<br />应变能力差<br />容易走极端<br /></p><p>优势</p><p>局限性</p><p>思维活跃<br />谨慎谦虚<br />善于沟通<br />影响力强<br />富有创造力</p><p>自驱力差<br />学习能力低<br />做事不果断<br />外向敏感<br /></p><p>班组长<br />适合管理路线培养<br />需要多鼓励和加强学习</p><p>业务骨干<br />适合技术路线培养<br />注意沟通技巧和面引导</p><p>许涛</p><p>王兴建</p><p>→跳好“人生第一跳”<br />→人员培养计划<br />→影响力武器<br />→核心团队建设</p><p>1:5:N推广法</p><p>1</p><p>班组长</p><p>5</p><p>班组委员</p><p>N</p><p>班组成员</p><p>教方法、强支持</p><p>任务分解、多沟通</p><p>班组长+五名委员组成<br />执行力强+传递正能量<br />教导型+综合能力培养</p><p>筑福班组的核心团队建设</p><p>有计划<br />有措施<br />有跟踪<br />有总结</p><p>影响力形成</p><p>影响力扩散-核心团队建设</p><p>人是班组建设的核心</p><p>安全</p><p>人</p><p>学习</p><p>精益</p><p>作风</p><p>体能</p><p>分工</p><p>协调</p><p>控制</p><p>培养</p><p>激励</p><p>班组建设≠班组长建设</p><p>健全的奖惩制度+严格的考核≠员工的最佳表现</p><p>分工结构的复杂化<br />文化层次的差异<br />认知水平的高低<br />社会上各种诱惑</p><p>过去我们采取“胡萝卜+大棒”的管理方式</p><p>单位的班组</p><p>我们的班组</p><p>思维的转型</p><p>宝贵资源</p><p>被管理对象</p><p>班组的主人</p><p>强制性</p><p>自发性</p><p>已经不能简单的依靠制度来约束员工的行为</p><p>提高员工的自驱力才能激发最佳的表现</p><p>一块砖</p><p>自上而下</p><p>自下而上</p><p>管理制度的创新</p><p>→和谐筑福计划<br />→目标导向机制<br />→“+1”法则<br />→班组公约制度<br />→“第一性”原理应用</p><p>和班组一起成长</p><p>和筑福一起成长</p><p>成功蜕变的“郑积极”</p><p>和筑福一起成长</p><p>勤奋好学的“兴建”</p><p>和筑福一起成长</p><p></p>