oc课20180802

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投资人oc课江苏南通

OC

<p>04</p><p>点击输入文字</p><p>THANKS</p><p>Bayard Teacher Training</p><p>职业履历:<br /><br />K12英语培训教师,教学培训师<br /><br />英国Busy Bees幼儿园,助教<br /><br />英国利文斯顿小学汉语教师<br /><br />Career:<br />K12 EFL Teacher, Teacher trainer<br /><br />Teaching assistant at Busy Bees kindergarden<br /><br />Mandrain teacher, Livingston School, UK</p><p>01</p><p>02</p><p>jiaojixue </p><p>教学流程</p><p>他h </p><p>Teaching Process</p><p>Greeting<br />Roll call<br />Warm up<br />Review<br />Presentation<br /></p><p>Practice<br />Game<br />Reinforcement<br />Song & chant<br />Closure<br />Evaluation</p><p>Greeting<br /><br />Warm up<br /><br />Presentation<br /><br />Practice<br /><br />Production<br /><br />Conclusion</p><p>Greeting&Warm up</p><p>Greeting & Warm up<br /></p><p>观察学生状态, 活泼的学生有助活跃课堂气氛,带动其他学生。</p><p>03</p><p><br /></p><p>“PPP”教学</p><p>Presentation</p><p>Production</p><p>少儿教学培训经理:韩 鹏<br />Teaching training manager for children:Hilbert</p><p>Practice & Production</p><p>教案</p><p>Lesson plan</p><p>通过趣味游戏增加师生间的互动,活跃课堂,帮助学生进一 步掌握教学内容。<br /><br />教具多样,教什么玩什么。<br /><br />老师亦可通过游戏环节再检测学生的掌握情况。<br /><br />Role play, Pair work, Group discussion...<br /><br /><br /></p><p><br />教学内容的呈现过程。<br /><br />老师需注意教学内容的引入不要突兀。<br /><br />引入的教学方法应丰富多彩,增加引入的互动性。<br /><br />肢体语言用来教学要准确。<br /><br /></p><p>教师亲和力<br /><br />通过简单日常用语与学生问候,注意学生与老师的回应。<br /><br />通过简短的歌谣律动,让学生尽快进入上课的状态中。</p><p>投资人 O C<br />20180710-20180713</p><p>学术背景:<br /><br />英国斯特林大学,TESOL, 硕士<br /><br />Academic Background:<br /><br />Master in TESOL, University of Stirling, UK<br /><br /></p><p></p>